MEIO AMBIENTE

            O homem possui uma grande capacidade de intervenção na natureza, desde o princípio de sua existência  ele interfere diretamente no meio ambiente em favor de seus interesses. Hoje, numa sociedade industrializada, essa capacidade se tonou  ainda maior. Daí a importância desse tema no trabalho escolar.

            A escola deve buscar despertar no aluno o pensamento crítico para que ele possa adotar em casa e na escola, posturas que os levem a ter interações equilibradas e ambientalmente sustentáveis .É interessante também que a escola proporcione ao aluno posicionamento crítico diante das questões ambientais de seu meio.

           O vídeo abaixo trata de uma música dos Saltimbancos, Chico Buarque, que fala sobre a cidade ideal como sugeri o próprio título. Recomendo esse vídeo para aqueles que desejam  realizar trabalhos de sensibilização ambietal nas escolas.
   

 

A cidade ideal

Os Saltimbancos

Composição: Enriquez - Bardotti - Chico

Cachorro: A cidade ideal dum cachorro
Tem um poste por metro quadrado

Não tem carro, não corro, não morro
E também nunca fico apertado

Galinha: A cidade ideal da galinha
Tem as ruas cheias de minhoca
A barriga fica tão quentinha
Que transforma o milho em pipoca

Crianças: Atenção porque nesta cidade
Corre-se a toda velocidade
E atenção que o negócio está preto
Restaurante assando galeto

Todos: Mas não, mas não
O sonho é meu e eu sonho que
Deve ter alamedas verdes
A cidade dos meus amores
E, quem dera, os moradores
E o prefeito e os varredores
Fossem somente crianças
Deve ter alamedas verdes
A cidade dos meus amores
E, quem dera, os moradores
E o prefeito e os varredores
E os pintores e os vendedores
Fossem somente crianças
Gata: A cidade ideal de uma gata
É um prato de tripa fresquinha
Tem sardinha num bonde de lata
Tem alcatra no final da linha

Jumento: Jumento é velho, velho e sabido
E por isso já está prevenido
A cidade é uma estranha senhora
Que hoje sorri e amanhã te devora

Crianças: Atenção que o jumento é sabido
É melhor ficar bem prevenido
E olha, gata, que a tua pelica
Vai virar uma bela cuíca

Todos: Mas não, mas não
O sonho é meu e eu sonho que
Deve ter a mil intantes
A cidade dos meus amores
E, quem dera, os moradores
E o prefeito e os varredores
Fossem somente crianças
Deve ter a mil intantes
A cidade dos meus amores
E, quem dera, os moradores
E o prefeito e os varredores
E os pintores e os vendedores
As senhoras e os senhores
E os guardas e os inspetores
Fossem somente crianças

ORIENTAÇÃO SEXUAL.

A sexualidade é inerente ao ser humano desde seu nascimento. Além de seu potencial reprodutivo, está diretamente ligado a busca por prazer. Portanto a sexualidade deve ser tratada nas dimensões biológicas, psíquica e sócio-cultural.

Assim, nesse sentido, cabe a escola despertar no aluno o interesse em compreender a busca do prazer como algo saudável e necessário a sexualidade humana, valorizar o corpo cuidando em paralelo da sua saúde, evitando contrair ou transmitir doenças e  diante de violências sexuais percebidas hoje no mundo, sinalizar os alunos para a existência de proteção contra relacionamentos sexuais exploradores,etc.

PERGUNTA: O crescimento do índice de gravidez na adolescência e da disseminação de DST tem como elemento principal a falta de Orientação Sexual ou o assunto já é bem tratado no cotidiano?

O vídeo abaixo relata o descaso dos jovens em relação a sexualidade, o que enfatiza a importância do tratamendo do tema, orientação sexual nas escolas, já que, no ambiente familiar, esse tema, na maioria das vezes, não é tratado abertamente. 

PLURALIDADE CULTURAL

 

O Brasil é um país com ampla diversidade cultural, mas apesar disso é possível , sem nenhum esforço, observar desigualdades econômicas e sociais, relações discriminatórias e excludentes, por isso a importância de se trabalhar com o tema pluralidade cultural nas escolas.

Trabalhando esse tema numa sociedade como a brasileira, se torna possível a valorização das diversas culturas, o reconhecimento das suas qualidades, para que se possa desenvolver o sentimento de solidariedade com aqueles que sofrem com atitudes discriminatórias de qualquer tipo, fazendo com que o aluno, como um ser social, repudie qualquer tipo de discriminação, aprendendo a conviver e respeitar as diferenças.

ÉTICA

                     

      A sociedade não é composta por um ser humano  apenas, mas de inúmeras pessoas convivendo em grupos. Porém, como viver nesses grupos, como agir perante aos outros membros? É a partir disso que surge a questão da ética.

A ética esta relacionada a um conjunto de normas e princípios estabelecidos por um grupo. É um pensamento sobre valores regentes de uma conduta humana. O objetivo do trabalho com o tema ética nas escolas é observar e despertar no aluno o raciocínio sobre a sua conduta e a conduta do outro no meio social. É levantar questões sobre  quais posicionamentos se deve ter perante determinadas situações, relacionamenar posturas atuais com as posturas de outras épocas,etc.

Partindo do pressuposto de que a sociedade que educa e transforma seus indivíduos, pode-se verificar que a escola tem grande participação na formação moral de seus alunos. Valores podem ser transmitidos através dos professores, dos livros didáticos, etc.Por conta disso o trabalho com a ética é de fundamental importância nas escolas.

PERGUNTA; E você sabe quais atitudes tomar perante o outro?

Era uma vez uma biblioteca repleta de livros interessantes. Em suas empoeiradas prateleiras, é possível notar a presença de autores como Clarice Lispector, Machado de Assis, Joaquim Manuel de Marcedo,enfim, autores que dão água na boca só de imaginar. Num belo dia você se vê sozinho em meio aqueles livros que permanecerão intocáveis por toda eternidade. Ai vem à grande questão: roubá-los, ou deixá-los permanecendo tocados apenas pelas traças até o fim da sua existência?

Quais atitudes você tomaria diante dessa situação e por quê?

TEMAS TRANSVERSAIS

“A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. ( Paulo Freire).

A realidade social vai muito além do que podemos encontrar nos conteúdos educacionais hoje. Daí a necessidade de se trabalhar com temas que embora estejam presentes nos currículos, não   estão sendo trabalhados de forma significativa nas escolas, para uma melhor interação social do aluno com o mundo. São os chamados temas transversais.

Porém, na formação dos nossos educadores não é incluída questões relacionadas à formação política, tampouco para a formação voltada para o tratamento de questões sociais.

Portanto, para trabalhar a transversalidade,é de fundamental importância qualificação pedagógica, e para isso necessário se faz um investimento na formação inicial dos professores, além da criação de programas de formação continuada, para um melhor trabalho pedagógico numa sociedade que exigi trabalhos diferenciados por conta das diversidades encontradas dentro do ambiente escolar e fora dele.

Propor que a escola trate de temas transversais, é sugerir que ela direcione o aluno a relacionar os temas trabalhados com o que ele vive dentro e fora da escola, é permitir que ele contextualize o aprendizado escolar com o que ele vivencia no seu cotidiano.

Ao falar de meio ambiente, por exemplo, o professor não precisa apenas tratar de geografia, mas também de meios que proporcione a conservação do mesmo, sobre o desenvolvimento sustentável, enfim, sobre assuntos que os alunos possam associar e praticar no seu dia-a-dia.

Iniciativas como essas permitem ao aluno o desenvolvimento do raciocínio crítico, a valorização da capacidade de questionar, problematizar e propor soluções, participar de trabalhos coletivos e desenvolver a autonomia, se tornando um agente da transformação social.

" O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas".

( Jean Piaget).